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教育學
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1510篇作業(yè)范文

淺談教學中如何因材施教
2022-06-20
UCYP-EMED 2期 王同學
10.00
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淺談教學中如何因材施教
從“學習動機”來探討如何培養(yǎng)學生終身學習的能力
2022-06-20
CTU-MED 57期 肖理文
10.00
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從“學習動機”來探討如何培養(yǎng)學生終身學習的能力
互聯(lián)網(wǎng)時代線上教學的優(yōu)劣勢分析
2022-06-20
CTU-MED 68期 陳巍濤
10.00
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互聯(lián)網(wǎng)時代線上教學的優(yōu)劣勢分析
淺談學前教育個性化教學策略研究
2022-06-20
UCYP-EMED 2期 李華君
10.00
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淺談學前教育個性化教學策略研究
2020年新冠疫情爆發(fā),對教育模式的影響與變革
2022-06-20
CTU-MED 75期 李卉
10.00
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2020年新冠疫情爆發(fā),對教育模式的影響與變革
我國基礎課程改革的必要性及發(fā)展方向
2022-06-20
CTU-MED 44期 李雪紅
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我國基礎課程改革的必要性及發(fā)展方向
第五主題
2022-06-20
CTU-MED 68期 曾素冰
10.00
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第五主題
如何激發(fā)員工的工作潛力
2022-06-20
UCYP-EMED 2期 單葆莉
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如何激發(fā)員工的工作潛力
基于教育心理學的學生學習動機激發(fā)策略
2022-06-20
UCYP-EMED 2期 錢奕文
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基于教育心理學的學生學習動機激發(fā)策略
淺談素質(zhì)教育、核心素養(yǎng)、全面發(fā)展之間的關系
2022-06-21
CTU-MED 68期 冼綺樓
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淺談素質(zhì)教育、核心素養(yǎng)、全面發(fā)展之間的關系
學生學習動機的重要性和激發(fā)策略
2022-06-22
CTU-MED 68期 姚燕純
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學生學習動機的重要性和激發(fā)策略
淺談教學中教師應如何因材施教
2022-06-22
UCYP-EMED 2期 鄭堅
5.00
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淺談教學中教師應如何因材施教
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