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教育學(xué)
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1510篇作業(yè)范文

領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐的意義
2021-08-05
CTU-MEd(教育管理與領(lǐng)導(dǎo)力) 12期 楊同學(xué)
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領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐的意義
《教育社會(huì)學(xué)》作業(yè)
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 張同學(xué)
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《教育社會(huì)學(xué)》作業(yè)
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做教師及線上教學(xué)優(yōu)劣勢(shì),應(yīng)如何揚(yáng)長(zhǎng)避短
2023-06-02
UCYP-EMEd 86期 潘同學(xué)
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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做教師及線上教學(xué)優(yōu)劣勢(shì),應(yīng)如何揚(yáng)長(zhǎng)避短
?;ㄔ分虚L(zhǎng)期規(guī)劃發(fā)展
2024-06-14
New Era-GMED 136期 高同學(xué)
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?;ㄔ分虚L(zhǎng)期規(guī)劃發(fā)展
淺談教學(xué)中教師應(yīng)如何因材施教
2022-06-22
UCYP-EMED 2期 鄭堅(jiān)
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淺談教學(xué)中教師應(yīng)如何因材施教
后疫情背景下中小學(xué)線上教學(xué)的研究
2022-11-19
KUIM-MP 6期 黃同學(xué)
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后疫情背景下中小學(xué)線上教學(xué)的研究
結(jié)合教育四大支柱對(duì)傳統(tǒng)教育的看法
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 陳同學(xué)
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結(jié)合教育四大支柱對(duì)傳統(tǒng)教育的看法
課程與教學(xué)在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)中的作用與實(shí)踐
2024-05-17
NEUC-GMED 136期 方同學(xué)
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課程與教學(xué)在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)中的作用與實(shí)踐
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代特教老師線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與局限探討
2024-06-30
New Era-GMED 136期 賀同學(xué)
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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代特教老師線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與局限探討
我國(guó)高校領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論分析
2024-10-15
GUC-EMEd 214期 李同學(xué)
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我國(guó)高校領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論分析
《人工智能在中小學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)》
2024-11-01
GUC-EMEd 157期 馬同學(xué)
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《人工智能在中小學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)》
課程與教學(xué)發(fā)展
2023-05-31
CTU-MEd(教育管理與領(lǐng)導(dǎo)力) 12期 宋同學(xué)
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課程與教學(xué)發(fā)展