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心理與咨詢
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對(duì)比敘事療法與之前學(xué)習(xí)療法,闡述它們之間的異同。
2023-06-01
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 田同學(xué)
5.00
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對(duì)比敘事療法與之前學(xué)習(xí)療法,闡述它們之間的異同。
學(xué)習(xí)和應(yīng)用精神分析的感受和心得體會(huì)
2023-06-01
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 田同學(xué)
5.00
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學(xué)習(xí)和應(yīng)用精神分析的感受和心得體會(huì)
談一談學(xué)習(xí)和應(yīng)用精神分析的感受和心得體會(huì)
2023-06-01
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 閆同學(xué)
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談一談學(xué)習(xí)和應(yīng)用精神分析的感受和心得體會(huì)
案例分析
2023-06-01
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 周同學(xué)
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案例分析
心里咨詢的本質(zhì)
2023-06-01
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 田同學(xué)
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心里咨詢的本質(zhì)
對(duì)“萬人線上團(tuán)督”中的倫理分析
2023-06-01
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 周同學(xué)
5.00
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對(duì)“萬人線上團(tuán)督”中的倫理分析
英語教學(xué)中學(xué)生興趣的激發(fā)策略
2023-06-01
UCYP-EMEd 103期 高同學(xué)
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英語教學(xué)中學(xué)生興趣的激發(fā)策略
疫情、俄烏沖突背景下的群際行為分析
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 蔣同學(xué)
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疫情、俄烏沖突背景下的群際行為分析
提升學(xué)生學(xué)習(xí)沉浸感的策略
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 蔣同學(xué)
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提升學(xué)生學(xué)習(xí)沉浸感的策略
人格是個(gè)體社會(huì)性心理發(fā)展的最重要主題
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 蔣同學(xué)
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人格是個(gè)體社會(huì)性心理發(fā)展的最重要主題
如何提升員工的工作沉浸感
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 陳同學(xué)
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如何提升員工的工作沉浸感
民主型教育的特征及對(duì)孩子發(fā)展的作用
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 陳同學(xué)
5.00
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民主型教育的特征及對(duì)孩子發(fā)展的作用